特賞　2篇

今の国際情勢の中で、国連は何ができるのか（国連に何が求められているのか）。
～教育への投資は、未来への投資～

富士見丘高等学校　1年　深瀬　青桜

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～フィリピンの高校生との交流で感じた、国際協力の難しさ～

武蔵野大学附属千代田高等学院　2年　村上　直輝

優秀賞　3篇

今の国際情勢の中で、国連は何ができるのか（国連に何が求められているのか）。
～今の国際情勢の中で、国連がすべきこと～

和洋九段女子高等学校　1年　伊藤　由都子

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？
～外国人労働者の職場環境改善～

広尾学園小石川高等学校　1年　佐藤　千咲

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？
～断絶をなくしていくための「聞いてもらう権利」～

海城高等学校　2年　蒋　騰

審査員賞　1篇

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？

淑徳巣鴨高等学校　2年　村川　葵

佳作　14篇

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？
～チャンスをください～

広尾学園小石川高等学校　1年　クルーク　藤子

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？

広尾学園小石川高等学校　2年　小名木　宏太郎

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？

東京都立国際高等学校　3年　菊田　唯月

人権には幅広い定義があり、様々な権利がある。国際社会が直面する課題が多様化する中で、 国連が特に取り組んでいくべき人権の分野は何か？

富士見丘高等学校　1年　坂下　有和

今の国際情勢の中で、国連は何ができるのか（国連に何が求められているのか）。
～変わるべき国連～

広尾学園小石川高等学校　2年　坂本　眞麻

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～貧困について～

広尾学園小石川高等学校　1年　塩田　陸

今の国際情勢の中で、国連は何ができるのか（国連に何が求められているのか）。
～国連改革のために私が提案したいこと～

武蔵野大学附属千代田高等学院　2年　芝辻　紅玲愛

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～不平等が創る世界とは～

学習院女子高等科　1年　白川 舞衣

今の国際情勢の中で、国連は何ができるのか（国連に何が求められているのか）。

広尾学園小石川高等学校　1年　土田　晋開

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～誰一人取り残さない社会に向けて～

UWC ISAK Japan　1年　鶴野　結子

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。

広尾学園小石川高等学校　1年　根本　妃奈子

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～「なかったこと」にされるもの～

広尾学園小石川高等学校　2年　松村　若菜

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。
～一番変えたいこと～

広尾学園小石川高等学校　1年　三石　葵

持続可能な開発目標（SDGs）の中で一つ目標を選ぶとしたら、どのような 理由でどの目標を選ぶか。また、その目標をどのように達成するか。

広尾学園小石川高等学校　2年　茂木　麻里亜